美国比利卡大学生理学院院长波伦托博士经过实验研究发现：如果在不同的文化环境里，分别抚养那些出生不超过9个月的婴儿，他们各自会形成适应身边环境的能力，而环境中不存在的东西则无法培养。因此，即便同样是人类的孩子，由于各个国家或地区的文化差异，在西方国家出生的孩子和在东方国家出生的孩子，长大后也会有巨大的差异，形成千差万别的性格与生理特征。
另外，由于每个孩子父母的情况完全不同，即使身处同一国家或地区，他们生活的环境也有天壤之别，所以他们长大后也肯定是千差万别。
已经晚了两年半
生物学家达尔文不但对物种起源研究精深，对育儿的见解也颇有独到之处。
一天，有位美丽的少妇抱着自己的小孩子去找达尔文，向他询问有关育儿的问题。
“啊，多漂亮的孩子啊！几岁了？”看到这么漂亮可爱的孩子，还没等少妇开口，达尔文就高兴地向夫人问道。
“刚好两岁半。”少妇诚恳地对达尔文说，“当父母的总是希望孩子成才。你是个科学家，我今天特意登门求教：对孩子的教育什么时候开始才好呢？”
“唉，夫人，很可惜，你己经晚了两年半了。”达尔文惋惜地告诉她。
自出生之日起，孩子就会通过嘴、舌头及其他感官来探索外界事物。也就是说，一个人从生命的开始，就有了感知的欲望。许多父母认为孩子太小，教育他们应从适当的年龄开始。事实上，生命本身就赋予了孩子们求知的渴望。
教育学家一直提倡儿童应尽早地进行教育，这是因为学习知识的同时也训练了大脑。不管是选择学音乐或其他知识，这些都不重要，最关键的问题在于：不论学什么知识都要尽量提前。而一般情况下，2岁的幼儿就应该开始接受教育，主要培养幼儿的语言表达能力、身体运动能力及对周围环境的认知能力。3岁～4岁的儿童要进行系统的知识训练。
大脑刚开始发育的时候也是大脑感应度最强的时期，随着年龄的慢慢增长，感应度开始逐步减退，就和绷紧了的弦一样慢慢松弛下来。如果将人的婴儿期看成一个起点，那么随着年龄的增加，这种适应环境的灵敏度反而会逐步减退，适应的速度也会越来越慢。
很多人都有这样一种观点：人的大脑灵敏度会随着年龄的增长而增强。事实上，这种观念是错误的。只有不断培养新能力，人的能力才会得到增长。一个人一旦**，就已经不知不觉地适应了环境，生理机能上也出现了相应的变化，为适应环境变化提前做好了准备。随着人逐渐成长，内在能力会迅速消失，所以条件许可的话，能从0岁开始最好，这是应该特别强调的。我们极力推崇进行早期教育，而且开始得越早越好。
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