成为名莺，还是野鸟

俗语说“3岁看长，7岁看老。”一个孩子的心理状态和性格，三、五岁的时候就决定了，日本古代驯养名莺的方法就很好地说明了这个道理。

    据说，野生幼莺在很小的时候，驯莺人就把它从巢穴里捉来进行周密训练。在这些野莺的身旁，通常放着一只名莺，名莺的的欢叫异常优美。驯莺人这样做的目的就是让幼莺每天都能听到名莺的叫声，使野莺也能叫出美丽的声音。

    当优美的声音传进幼莺的耳畔，幼莺的生理机能在潜移默化的过程中改变了，不断跟随名莺的“教育”发生变化。在幼莺向名莺的发展过程中，驯莺人还要进行其他训练。驯莺人认为，如果没有第一步训练作为基础，就没有必要进行后面的训练了。也就是说在整个训练过程中，挑选一只能起示范作用的名莺是最重要的步骤，这样便于幼莺模仿名莺的叫法。

    其实，不管是幼儿还是幼莺，如果在幼年时期就对他们施以良好的教育，他们就会深深地记住这些内容，一辈子都不会忘记。一位父亲在这方面有深刻的体会。

    这位父亲一共有三个子女。大女儿出生时夫妻刚结婚不久，因而不懂得如何教育孩子。女儿在还没上学的时候常常去邻居家玩耍，邻居家有个姐姐天天都要读书写字，女儿就时常在旁边观看，不知不觉中记住了很多字、词。大女儿上了小学以后，她的学习成绩一直很好。

    不久，大儿子也出生了，根据女儿的经验，父亲同样是听之任之，不去管他。在儿子开学的两个月之后，学校组织了一次家长会。到了学校，父亲才发现不会识字的只剩下他儿子一个人了，而且儿子对上课没有一点兴趣，一心只想着玩。

    在此之后，父亲开始辅导儿子的功课，希望通过强化训练，使他得到迅速提高。但是父亲精力没少花，却一直没取得成效，儿子似乎对读书一点都不喜欢。从小学一直到初中毕业，大儿子的学习一直都很一般。

    鉴于这个教训，对于二儿子，父亲很早就开始教他读书认字。对二儿子的教育相当有效，上学之后，二儿子当上班长，学习很好，性格也非常开朗。

    著名教育学家楚可普斯基在《从2岁到5岁》一书中明确地提出：在2周岁到5周岁这个期间，人精神的倾向性就已经基本形成了。幼儿时期所形成的性格和心灵特征将会影响人的一生，在幼儿时期心灵上留下的烙印，和留在胶片上的影像一样，是难以磨灭、根深蒂固、难以改变。

    如果我们在孩子2、3岁的这个关键的年龄段里，不能给孩子正确的教育，那么孩子是成为“名莺”，还是“野鸟”？您一定很清楚了。